Διαδικτυακή Κοινότητα Φοιτητών ΕΜΠ

cornerstone wrote:Τελείως άχρηστο...
Ήθελα να ισοφαρίσω τα ποστ του Ηλία γιατί είχε "χαρεί" όταν με είχε προσπεράσει...

+ 5 αχρηστοι ποντοι!

Adamaklas wrote:

cornerstone wrote:Τελείως άχρηστο...
Ήθελα να ισοφαρίσω τα ποστ του Ηλία γιατί είχε "χαρεί" όταν με είχε προσπεράσει...

+ 5 αχρηστοι ποντοι!

+10 άχρηστα ευχαριστώ...
και γεμίζω το τόπικ σου και αυξάνεται το πλήθος των ποστς μου...
Άχρηστα πράγματα indeed...

Πότε θα σταματήσεις ρε Cornerstone να έχεις ρητορική Staf Member;

Staff*

Post count raiser day...

(β-α)/2 wrote:

SlasherG wrote:Διαφωνώ, το κίτρινο θα έπρεπε να έχει μεγαλύτερη βαρύτητα από το γαλάζιο.. Για προφανείς λόγους..

Το φοβήθηκα πως δε θα γινόταν παρατηρήσιμο.

Εξηγώ λοιπόν: Αφαιρώ από το κίτρινο το γαλάζιο όχι από το γαλάζιο το κίτρινο...

Can you now see my point?

Yes, indeed, you have a point right there.

...however, as a future engineer, I would suggest you use values which exist, rather non-existent ones, such as the semi-difference of two colors..

For example, the equation I would have used, is quite similar to the one below:

"[(blue)*B + (yellow)*A]/(A+B),
where A:B = (the ratio of number of m.e. students):(number of n.m.e. students), and A,B ε P''

+10 nerd points

SlasherG wrote: Yes, indeed, you have a point right there.

...however, as a future engineer, I would suggest you use values which exist, rather non-existent ones, such as the semi-difference of two colors..

For example, the equation I would have used, is quite similar to the one below:

"[(blue)*B + (yellow)*A]/(A+B),
where A:B = (the ratio of number of m.e. students):(number of n.m.e. students), and A,B ε P''

χχαχα οι κακές συνήθειες δύσκολα αλλάζουν πόσο μάλλον, όταν τις βλέπεις καλές! Δε ξέρω αν θα προσπαθήσω να το αλλάξω!

Kuchiki_Byakuya wrote:Πότε θα σταματήσεις ρε Cornerstone να έχεις ρητορική Staf Member;

Ρητορική staff member...
Χμ δε θα το έλεγα...
Αν εξαιρέσεις πως διορθώνω ποστ με greeklish, και γενικώς λύνω απορίες πρωτοετών περί φόρουμ-ναι έχει βγει βρώμα στους ναυπηγούς πως εγώ είμαι η cornerstone και με έχουν τρελάνει- κατά τ' άλλα η ρητορική αυτή που λες που έχω είναι, υποθέτω, του στυλ μου...

SlasherG wrote: Yes, indeed, you have a point right there.

...however, as a future engineer, I would suggest you use values which exist, rather non-existent ones, such as the semi-difference of two colors..

For example, the equation I would have used, is quite similar to the one below:

"[(blue)*B + (yellow)*A]/(A+B),
where A:B = (the ratio of number of m.e. students):(number of n.m.e. students), and A,B ε P''

Wow Slasher...
I'm impessed...
πόσο κάψιμο πια??

Γιατί, τι έχει?

Tο μόνο που βλέπω είναι ένα λάθος, μετά το ''rather'', όπου θα έπρεπε να έχει κι ένα ''than'', αλλά βαριέμαι να το εντιτάρω..